Alumnos de 3 de ESO,Aquí tenéis los materiales para trabajar vuestra Unidad Didáctica
UNIDAD
DIDÁCTICA 1
¿QUIÉN
ERES?
¿QUIÉNES Y CÓMO
SOMOS?
EL TEXTO DESCRIPTIVO
En esta primera unidad
vamos a descubrir cómo podemos expresar mediante palabras quiénes y
cómo somos y cómo es el mundo que nos rodea. Para ello, vamos a
trabajar el
texto descriptivo , el sustantivo, el adjetivo calificativo, el uso
del presente de indicativo y del pretérito imperfecto. Metáforas y
comparaciones.
Nuestro proyecto
final se
llevará a cabo con distintas tareas y actividades, algunas serán
individuales y otras en grupo. Se tratará de
confeccionar
un mural con la descripción de nuestros rasgos más característicos
acompañándolos de una fotografía personal o una caricatura
OBJETIVOS
. Comprender el concepto
de descripción y reconocer sus tipos.
. Reconocer el retrato
como modalidad descriptiva y diferenciar sus clases.
. Elaborar una
descripción partiendo de unos elementos dados.
. Valorar el uso de los
adjetivos calificativos en la producción de textos descriptivos.
. Reconocer sustantivos
y su clasificación
. Reconocer el valor del
uso del presente y del pretérito imperfecto de indicativo.
. Identificar metáforas
y comparaciones.
. Comprender el concepto
de sinonimia y antonimia
COMPETENCIAS
.- Lingüística:
Comprende, compone y utiliza textos descriptivos.
.- Digital: Busca,
selecciona y reformula información en internet y otras fuentes de
información.
.- Aprender a aprender:
Realiza esquemas y resúmenes
.- Autonomía e
iniciativa personal: Participa en los procedimientos encaminados al
reconocimiento personal y al descubrimiento de los sentimientos
.- Social y ciudadana:
Comprende la realidad social a través de los textos.
.- Cultural y artística:
Aprecia la poesía como un hecho cultural y artístico.
CONTENIDOS
.La descripción
características y tipos.
. El adjetivo
calificativo.
. El sustantivo
. Los tiempos verbales
propios del texto descriptivo.
. La metáfora y la
comparación.
.- Sinónimos y
antónimos
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
-Identifica las
características de un texto descriptivos.
-Elabora una descripción
de acuerdo con unas características establecidas.
-Reconoce en un texto y
clasifica los adjetivos calificativos.
-Reconoce los
sustantivos de un texto y los clasifica.
-Identifica verbos en
presente y en pretérito imperfecto de indicativo.
-Busca en un texto
sinónimos y antónimos de palabras dadas
- Crea metáforas y
comparaciones.
-Aplica las normas
ortográficas y los signos de puntuación.
-Establece de forma
clara y diferenciada los elementos del retrato literario: comparación
y metáfora
-Comprende globalmente
el contenido de textos escritos.
-Identifica la idea
principal de un texto.
-Reconoce y usa
sinónimos, antónimos
-Trabaja de manera
colaborativa.
-Efectúa búsquedas y
selecciona información, utilizando buscadores de forma independiente
y guiada.
-Redacta y presenta los
trabajos por escrito con limpieza, claridad y orden.
-Conoce y utiliza
estrategias para buscar y recoger información.
TAREA INICIAL:
Empezaremos escuchando
la canción:
Esta soy yo de El
sueño de Morfeo.
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Comprensión del
texto:
1º.Discute con tu
compañero:
¿Quién habla en la
canción?
¿Cómo lo sabéis?
¿A quién le habla?
2º Completad un cuadro
con la información de la canción:
Dicen que la persona de
la canción es: La persona de la canción cree que ella es:
3º Creéis que la
persona de la canción tiene una personalidad fuerte?¿Sabe o no lo
que quiere en la vida?
Creemos que es …........
porque........
ACTIVIDAD 1: ¿CÓMO
ES?
Nuestra actividad
consistirá en
leer un texto
muy, muy famoso de un autor muy, muy conocido... ¿Quién será...?
Éste que veis aquí,
de rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y
desembarazada, de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien
proporcionada; las barbas de plata, que no ha veinte años que fueron
de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes ni menudos
ni crecidos, porque no tiene sino seis, y ésos mal acondicionados y
peor puestos, porque no tienen correspondencia los unos con los
otros; el cuerpo entre dos extremos, ni grande, ni pequeño, la color
viva, antes blanca que morena; algo cargado de espaldas, y no muy
ligero de pies; éste digo que es el rostro del autor de La Galatea y
de Don Quijote de la Mancha , y del que hizo el Viaje del Parnaso , a
imitación del de César Caporal Perusino, y otras obras que andan
por ahí descarriadas y, quizá, sin el nombre de su dueño. Llámase
comúnmente Miguel de Cervantes Saavedra. Fue soldado muchos años, y
cinco y medio cautivo, donde aprendió a tener paciencia en las
adversidades. Perdió en la batalla naval de Lepanto la mano
izquierda de un arcabuzazo, herida que, aunque parece fea, él la
tiene por hermosa, por haberla cobrado en la más memorable y alta
ocasión que vieron los pasados siglos, ni esperan ver los venideros,
militando debajo de las vencedoras banderas del hijo del rayo de la
guerra, Carlo Quinto, de felice memoria".
Novelas ejemplares
1º. Después de leer
varias veces el texto deberéis rellenar la siguiente ficha:
Rasgos físicos del
personaje Rasgos
del carácter del personaje.
2º.En casa, busca en
internet el nombre
del autor
de estas palabras. Después escribe una pequeña
biografía
de él, (máximo 20 líneas).
3º Para terminar, busca
y pega una imagen de su retrato junto a su biografía..
¿CÓMO ES ELLA?
Madame
Bovary es una mujer demasiado hermosa ante los ojos de cualquier
hombre, tiene una belleza singular, nada tradicional y con un perfil
característico de una mujer soñadora, pero es demasiado caprichosa,
ingenua e inmadura. Ella tiene un temperamento bastante variable, a
veces parece ser la damisela ejemplo de la sociedad: con mucha clase,
muy refinada y pulcra, pero en varios momentos su carácter cambia
tan rápido, pues sus caprichos y sus delirios la hacen desesperar.
Por su espíritu inquieto y fantasioso siempre trata de buscar la
aventura, que de hecho le hace falta a su tedioso matrimonio, trata
siempre de buscar esa vida distinta: llena de placer , lujos y
excesos. No es muy cariñosa y muchas veces se presenta con una gran
melancolía.
ACTIVIDAD 2:
1º. ¿Qué rasgos
predominan en esta descripción, los físicos o los de carácter?
2º. Elige el rasgo de
su carácter que crees que la define mejor.
3º. ¿Qué piensas de
un personaje como este?
4º El nombre de este
personaje da título a una obra literaria, busca en internet quién
la escribió y a qué movimiento literario pertenece.
La descripción física
de personas o de personajes se llama retrato. Puede ser tanto físico
como espiritual. Si una persona se describe a sí misma, se realiza
un autorretrato.
5º Cómo identificarías
los textos anteriores, como retratos o como autorretratos ¿por qué?
6º Lee el siguiente
texto y subraya todos los adjetivos calificativos.
"Era Encarnación
Guillén la vieja más acartonada, más tiesa, más ágil y dispuesta
que se pudiera imaginar. Por un fenómeno común en las personas de
buena sangre y portentosa salud, conservaba casi toda su dentadura,
que no cesaba de mostrarse entre su labios secos y delgados durante
aquel charlar continuo y sin fatiga. Su nariz pequeña, redonda,
arrugada y más acartonada como una nuececita, no paraba un instante:
tanto la movían los músculos de su cara pergaminosa, charolada por
el fregoteo de agua fría que se daba todas las mañanas. Sus ojos,
que habían sido grandes y hermosos, conservaban todavía un chispazo
azul, como el fuego fatuo bailando sobre el osario. Su frente,
surcada de finísimas rayas curvas que se estiraban o se contraían
conforme iban saliendo las frases de la boca, se guarnecía de
guedejas blancas. Con estos reducidos materiales se entretejía el
más acartonada peinado de esterilla que llevaron momias en el mundo,
recogido a tirones y rematado en una especie de ovillo, a quien no se
podría dar con propiedad el nombre de moño".
ACTIVIDAD 3 Lectura
del siguiente texto:
AUTORRETRATO
Por mi parte, soy o creo
ser duro de nariz,
mínimo
de ojos,
escaso
de pelos
en la cabeza, creciente
de abdomen,
largo
de piernas, ancho
de
suelas,
amarillo de tez,
generoso
de amores,
imposible de cálculos,
confuso de palabras,
tierno de manos, lento
de andar,
inoxidable de corazón,
aficionado a las
estrellas, mareas,
maremotos, administrador
de
escarabajos, caminante
de arenas,
torpe de
instituciones, chileno a perpetuidad,
amigo de mis amigos,
mudo
de enemigos,
entrometido entre
pájaros,
mal educado en casa,
tímido en los salones,
arrepentido
sin objeto, horrendo
administrador,
navegante de boca
y yerbatero de la tinta,
discreto
entre los animales,
afortunado de
nubarrones,
investigador en
mercados, oscuro
en las bibliotecas,
melancólico en las
cordilleras,
incansable en los
bosques,
lentísimo
de contestaciones,
ocurrente años después,
vulgar durante todo el
año,
resplandeciente con
mi
cuaderno, monumental de
apetito,
tigre para dormir,
sosegado
en la alegría,
inspector del
cielo
nocturno,
trabajador invisible,
desordenado,
persistente, valiente
por necesidad, cobarde
sin
pecado, soñoliento de
vocación,
amable
de mujeres,
activo por padecimiento,
poeta por maldición
y tonto de capirote.
PABLO NERUDA
El retrato , el
autorretrato o cualquier descripción puede convertirse en un texto
literario gracias al uso de recursos como las comparaciones y
metáforas.
La metáfora
es un recurso literario que consiste en
identificar
dos términos entre los cuales existe alguna semejanza. Uno de los
términos es el real y el otro se usa en sentido figurado. Significa
relacionar dos elementos sin utilizar nexos entre ellos, incluso
omitiendo el elemento real. En otras palabras, con la metáfora
hacemos referencia poética a esa característica que queremos
resaltar y nos ayuda a decir lo mismo pero de forma más bella.
Ejemplo de metáforas:
- Tus cabellos son de oro (el cabello es rubio).
- Los luceros de tu cara iluminan tu mirada (los ojos brillantes).
La comparación es
otro recurso literario en este caso, entre el término real y el
figurado sí existe un nexo.
Ejemplo de
comparaciones:
. Tus ojos son como
lunas llenas (tus ojos son redondos)
. Su piel era como la
seda (su piel es suave)
1º Explica el
significado de estas metáforas extraídas del texto de Pablo Neruda:
Por mi parte, soy o creo
ser:
duro de nariz,
mínimo de ojos,
escaso de pelos
en la cabeza,
creciente de abdomen,
ancho de suelas,
2º.Ahora vamos a crear
nuestras metáforas: sigue las indicaciones siguientes:
- Elige un elemento
real, por ejemplo, las
lágrimas,
después añádele las características reales, gotas
de agua,
luego asocia esa característica a otro elemento que te la sugiera,
por ejemplo la
lluvia
y ahora une ambos elementos mediante el verbo ser: las
lágrimas son la lluvia que moja tu rostro
y ¡ya tenemos nuestra metáfora!.
Con el modelo
anterior crea metáforas con estos elementos: luna,
viento, mar, sol.
3º Explica qué son los
sinónimos y los antónimos y Escribe un sinónimo
y un
antónimo
de cada palabra subrayada del texto.
Lee atentamente estas
instrucciones:
Cómo hacer un
retrato en 5 pasos:
A continuación
encontrarás una manera rápida para construir
un
retrato
escrito
en 5 pasos. Te será útil para algún trabajo de caracterización de
una persona cercana o pública. O bien, un personaje histórico o
ficticio.
1. En primer lugar, es
importante que determines de quién harás el retrato. Al ser un tipo
de caracterización, será obligatorio que consideres únicamente a
seres humanos, personas que pueden ser reales, del medio público o
privado; o bien, que consideres personajes humanos o seres
personificados, correspondientes a algún texto literario. En
definitiva, ¿de quién
quieres hacer el retrato?
2. A continuación, te
sugerimos partir con las características
físicas
de esa persona o personaje, ¿cómo
es físicamente la persona o personaje que estás describiendo?
Remítete por ahora únicamente a los aspectos básicos: su altura,
el color de ojos, la ropa con la que va vestido o los zapatos que
calza. Omite cualquier apreciación personal respecto a sus
características físicas e intenta ser lo más objetivo posible por
ahora.
3. En tercer lugar,
continúa con las características
psicológicas
de la persona o el personaje que estás describiendo ¿cómo
es psicológicamente la persona o personaje que estás describiendo?
Es importante que seas muy riguroso en esta parte del texto.
4. ¿Describiré
psicológicamente a una persona real o a un personaje ficticio?
a)
Si se trata de un texto
no-literario,
es decir una persona real, es necesario que sus características
psicológicas sean demostrables. Podrías referirte a la opinión
general, si se trata de un personaje público o bien, si se trata de
una persona del ambiente privado, podrías preguntarle tú mismo
“cómo se percibe psicológicamente o cuáles son sus principios”.
b)
En caso de que se trate de un personaje
literario,
intenta al describir sus características psicológicas no estar
afectando algún aspecto que podría atentar con las expectativas del
lector. Por ejemplo: No digas que el personaje es egoísta, si
durante el transcurso del relato el lector descubrirá que el
personaje es egoísta. Cuida la sorpresa y la expectativa del texto
narrativo.
5. Finalmente, intenta
juntar ambas descripciones que hayas realizado en un mismo texto.
Puedes fusionarlas en el mismo párrafo, o bien mantener la distancia
entre un párrafo y otro. Sin embargo, es
importante que le des una ilación narrativa.
Un retrato es un tipo de caracterización que contiene tanto la
prosopografía (descripción física), así como la etopeya
(descripción sicológica).
ACTIVIDAD 1:
Elabora un retrato de
alguna persona muy querida por ti: un abuelo/a, tu padre o madre, un
tío/a, un amigo/a. El texto deberá tener un mínimo de quince
líneas. Fíjate en la ficha que aparece a continuación, te ayudará
a escribir tu texto. Al presentar esta actividad puedes acompañarla
de alguna fotografía o dibujo.
A la hora de
describir a un personaje debes tener en cuenta...
1. cómo es
físicamente (PROSOPOGRAFÍA)
Estatura, complexión,
forma de la cabeza y de la cara, nariz, ojos...Es importante seguir
un orden que bien podría ser el siguiente: contorno facial, nariz,
ojos, cejas, boca, frente, mandíbula, pelo y complementos (barbas,
bigotes...)
2.
Cómo
es moralmente (ETOPEYA)
Qué piensa, cómo
reacciona, cuáles son sus sentimientos...
3. O bien cómo es
física y moralmente (RETRATO)
ESTA LISTA TE SERÁ
DE MUCHA UTILIDAD
ADJETIVOS
PARA DESCRIBIR EL FÍSICO
CARA: ancha, rolliza,
amplia, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, dura,
castigada, confiada, endurecida, curtida, triste, expresiva, fina,
franca, fresca, jovial, larga, serena, llena, delgada, redonda,
salvaje, seca, simpática, tranquila...
OJOS: ausentes, bajos,
azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos, fugitivos,
impenetrables, inexpresivos, intensos, lagrimosos, maliciosos,
muertos, negrísimos, soñadores, turbios, tristes, vivos...
NARIZ: aguileña, chata,
amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...
FRENTE: amplia,
arrugada, baja, estrecha, inteligente, lisa, abombada...
BOCA: fina, fresca,
grande, dura, firme, pequeña, redonda, besucona, torcida...
CUELLO: corto, fino,
grueso, largo, elegante, estilizado...
DIENTES: alineados,
blancos, amarillentos, torcidos, desiguales...
LABIOS: blanquecinos,
estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados, voluptuosos,
sensuales...
MEJILLAS: rollizas,
caídas, deshinchadas, hinchadas, redondas, duras, chupada...
CEJAS: arqueadas,
espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas...
OREJAS: grandes, largas,
redondas, pequeñas...
MANOS: ágiles, blancas,
cálidas, rugosas, delicadas, finas, torpes, firmes, sensibles...
PIERNAS: delgadas,
gruesas, enclenques, flacas, rechonchas, robustas...
COLOR: pálido, rosado,
albino, moreno, pelirrojo, ceniza, amarillento, blanquecino,
aceitoso, bronceado, tostado, aceitunado, oscuro...
CABELLOS: brillantes,
sucios, castaños, rubios, rizados, lacios, finos, sedosos, grasos,
ondulados, desordenados, ásperos.
ASPECTO GENERAL
: alto,
atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho,
nervioso, débil, deportivo, joven, canijo, torpe, maduro,
meticuloso, barrigudo, flaco, delgado, viejo, sano, macizo,..
INDUMENTARIA:
chillona,
abandonada, discreta, elegante, fea, pobre, sofisticada
ADJETIVOS
PARA DESCRIBIR EL CARÁCTER
Amable, alegre,
simpático, antipático, apasionado, atento, atrevido, trabajador,
atolondrado, educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso,
huraño, hosco, intratable, estúpido, extravagante, inexpresivo,
listo, malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, valiente, bobo,
burlón, despierto, fanático, fanfarrón, feliz, fiel, honrado,
listo, chulo, presumido, desvergonzado, miedoso, prudente, memo,
zopenco, bruto, majadero, calmoso, confiado, contestatario, cobarde,
serio, culto, sincero, bárbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje,
sensato, solitario, soso, soñador, cazurro, decidido, desordenado,
divertido, dócil, idiota, iluso, imbécil, insolente, inteligente.
TAREA DE
PRESENTACIÓN:
YO SOY
ASÍ
1º Cada alumno traerá
una fotografía personal o una caricatura que pegará en un folio, a
partir de entonces deberá elaborar un documento en el que precise:
_ Su
prosopografía:
- Edad
- Altura
- Peso
- Color de pelo, piel y
de ojos.
- Complexión.
_ Su
etopeya:
- Tipo de carácter
- Sus aficiones
- Sus manías y sus
virtudes.
2º Cada alumno deberá
redactar con los datos anteriores un pequeño texto en el que haga su
propio retrato.
El
texto deberá contener alguna metáfora y alguna comparación.
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Esta información nos
servirá para confeccionar nuestro mural definitivo.
¿Qué debemos saber
para realizar la actividad anterior?
- ¿Qué es una
prosopografía, una etopeya y un retrato?. Busca en internet las
definiciones y escríbelas de manera sencilla.
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PROSOPOGRAFÍA:
ETOPEYA:
RETRATO:
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Fíjate en cuántos
adjetivos
calificativos
has empleado en la redacción de tu texto y cópialos aquí:
¿Por qué crees que son
importantes los adjetivos calificativos en una descripción?
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ENTRAMOS EN MATERIA
Ya hemos realizado una
pequeña descripción personal, ¡nuestro autorretrato!,
pasemos ahora a leer retratos de otros personajes. Pero antes...
vamos a aprender algo acerca de los
textos descriptivos:
¿Qué es un texto
descriptivo?
Un texto descriptivo es
un tipo de texto en donde, a través de las palabras, se intenta
representar objetos, animales, lugares, épocas o personas. Para
lograrlo, la persona que realiza la descripción debe destacar los
aspectos más importantes o representativos del elemento que está
describiendo. Un texto descriptivo es, en cierto sentido, el rescate
de los elementos más característicos de lo descrito. Dependiendo de
lo descrito, el texto descriptivo puede llevar diferentes nombres.
¿Cómo es un texto
descriptivo?
En la siguiente
enumeración descriptiva encontrarás las principales características
que están presentes en un texto descriptivo:
1. Un texto descriptivo
se encarga de destacar las características más importantes de un
elemento, como el color, el tamaño, la forma, su ubicación, entre
otros.
2. Si lo descrito es el aspecto físico de una persona, se
denomina prosopografía.
3. Si lo descrito es el aspecto
psicológico de una persona, el texto descriptivo se denomina
etopeya.
4. Si lo descrito es el aspecto físico y psicológico, es
decir, prosopografía y retrato al mismo tiempo, el texto descriptivo
se denomina retrato.
5. Si lo descrito es un lugar, el texto
descriptivo se denomina topografía.
6. Generalmente, este tipo de
descripciones está muy presente en los géneros literarios.
Descripción objetiva
y subjetiva.
Descripción
objetiva: Transmite
una información de forma rigurosa sin que interfieran
valoraciones personales. Aquí tenéis un ejemplo
Sus características son
las siguientes:
- Claridad y exactitud
- Objetividad (presenta
la realidad sin juzgarla)
Ejemplo:
"En
la Mancha abundan las lagunas pequeñas. Algunas son de agua muy
salada, rodeadas de escasa vegetación. En otras zonas el paisaje es
muy árido"
Descripción
subjetiva:
Refleja
las impresiones y emociones del emisor. Es propia de textos
literarios.
Sus características son
las siguientes:
- Se utilizan adjetivos
con carácter afectivo
- Verbos en presente y
en pretérito imperfecto
- Recursos retóricos
(personificaciones, enumeraciones, símiles y metáforas)
Ejemplo:
"Se
puede observar que es un cachorrito, como está muy pequeño necesita
muchas atenciones y cariños, y también para tener vigilado y que no
se vaya a lastimar, pero se puede ver qué el perrito esta triste y
aburrido y se muere de ganas por jugar con alguien, o con otro
cachorrito. También podrías decir que es hembra ya que viste de
color rosa"
¿Dónde puedo
encontrar un texto descriptivo?
Como dijimos
anteriormente, los textos descriptivos están muy presentes en la
literatura. Tanto en géneros como el narrativo, lírico, dramático
e incluso el periodístico, podrás encontrar descripciones. Recuerda
que existen muchos tipos de descripciones. Puedes encontrar textos
descriptivos psicológicos, físicos, sobre lugares, objetos,
animales, personas, entre otros. Otro texto que posee muchas
descripciones son los diccionarios. Allí puedes encontrar un
sinnúmero de ellas, desde donde puedes obtener ejemplos de cómo
describir.
Puedes consultar los
siguientes enlaces para obtener más información acerca de las
características del texto
descriptivo.
LEEMOS
Cometas en el Cielo,
de Khaled
Hosseini.
“Todavía veo
a Hassan encaramado a aquel árbol, con la luz del sol parpadeando a
través de las hojas e iluminando su cara casi perfectamente redonda,
una cara parecida a la de una muñeca china tallada en madera: tenía
la nariz ancha y chata; sus ojos
eran
rasgados e inclinados, semejantes a las hojas del bambú, unos ojos
que según les diera la luz, parecían
dorados, verdes e incluso color zafiro. Todavía veo sus diminutas
orejas bajas y la protuberancia puntiaguda de su barbilla, un
apéndice carnoso que parecía como añadido en el último momento. Y
el labio partido, a medio terminar, como si al fabricante de muñecas
chinas se le hubiera escurrido el instrumento de las manos …”
Momo, Michael
Ende.
En verdad, el aspecto
externo de Momo era un poco extraño y tal vez podía asustar algo a
la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequeña y
bastante flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía decir
si tenía ocho años o ya doce. Tenía el pelo muy ensortijado, negro
como la pez, y parecía no haberse enfrentado nunca a un peine o unas
tijeras. Tenía unos ojos muy grandes, muy hermosos y también negros
como la pez y unos pies del mismo color, pues casi siempre iba
descalza.
"Corazón"
de Edmundo
de Amicis
"Es
el más alto y fuerte de la clase y el mejor; todo lo que se le pide
lo presta. Nunca se ríe ni habla; permanece quieto en su banco, muy
estrecho para él, con la espalda encorvada y la cabeza metida entre
los hombros. Toda su ropa le queda ajustada. Lleva la cabeza rapada y
usa la corbata siempre torcida. Es buenísimo para las matemáticas y
lleva sus libros cuidadosamente forrados y sujetos con una correa
roja. No se enoja nunca, pero pobre del que le diga que lo que él
afirma no es verdad.
Cuando lo miro me sonríe con los ojos, como
diciendo: "Somos amigos". Yo lo quiero mucho"
ACTIVIDAD 2:
Después de leer
estos textos vamos a rellenar estas fichas:
|
Hassan tenía la
nariz:........................... y............................
sus ojos eran
…................................... y …........................
sus orejas eran
…................................ y …........................
¿Qué otros aspectos
del rostro de Hassan se describen en el texto?
¿Cómo es el aspecto
general de Momo?..................... y ..................
¿Qué partes de su
cuerpo se describen en el texto?: piernas, cuello, brazos,
cintura, pelo, orejas, codos, ojos.
¿Cómo es el
carácter del personaje del último texto?
Identifica el tipo de
descripción de cada texto
|
|
Copia los verbos del
texto de Cometas
en el cielo que
aparecen subrayados. Son verbos
que están en presente y en pretérito imperfecto. Escribe todas
las personas de esos verbos.
|
|
1º. Ahora busca en
el texto de Cometas en el cielo y en Momo todos los adjetivos que
indiquen color y cópialos aquí:
2º. Busca en esos
mismos textos un sustantivo común, uno abstracto uno propio
|
Busca en internet alguna
imagen que pueda representar a Hassan y a Momo y pégalas en un
folio.
CARACTERÍSTICAS
LINGÜÍSTICAS DE LA DESCRIPCIÓN
En toda descripción
pueden distinguirse determinadas características lingüísticas que
nos dan pistas de que nos hallamos ante un texto descriptivo:
1)
Las formas
verbales
son aquellas que poseen aspecto imperfectivo, es decir, el presente
y el pretérito imperfecto
, ya que en una descripción no se dan acciones o hechos terminados
por no interesar sus límites. En cuanto a los verbos, predominan los
verbo
de estado como
ser, estar, hallarse, encontrarse, parecer, etc.; el verbo hacer es
habitual para las acciones; y son frecuentes tener, contar con,
disponer de, etc. para las enumeraciones.
“El Hotel se
encuentra en la hermosa ciudad de Jávea”; “es un marco ideal
para disfrutar desde su terraza de impresionantes vistas”.
2)
Es normal que para
hablar de las partes del objeto descrito aparezcan gran cantidad de
sustantivos
para referirse a
ellas. No obstante, si
los sustantivos son importantes, lo son aún más los formas de
calificar esos sustantivos por medio de adjetivos,
aposiciones, complementos del nombre o frases de relativo, ya que
aportan la información y los matices necesarios para que la
descripción sea más completa. De este modo, los sustantivos
muestran el tema y los adjetivos expresan sus cualidades y
propiedades.
“hermosa ciudad de
Jávea”; “un mar inmenso”; “auténtico vergel”; “magnífica
piscina”; “habitaciones amplias y confortables”.
3)
A su vez, los adjetivos
pueden aparecer modificados por adverbios
cuantificadores de modo
(“Este hotel absolutamente
recomendable”, “Con un amplio jardín completamente
vallado”)
. Las construcciones
locativas y los adverbios
de lugar
contribuyen a situar el objeto descrito y ofrecen la posibilidad de
‘tematizar’ el espacio en el que se halla y de expandir el texto
descriptivo:
“alrededor
de su magnífica piscina”, “balcones sobre el Mediterráneo”
4)
En cuanto a las
estructuras sintácticas, “existe un predominio de estructuras
yuxtapuestas y coordinadas” . Por ello, abundan los conectores
aditivos
como la conjunción ‘y’ y adverbios que expresan adición como
‘también’, ‘además’ o ‘asimismo’: “auténtico vergel
de palmeras, buganvillas y otras especies tropicales”; “los
salones se muestran espaciosos, diáfanos y acogedores”.
En estas direcciones
os dejo un enlace para que investiguéis sobre el
adjetivo
calificativo.
Y el sustantivo
TAREA PARA CASA:
Elabora un esquema
con la información de esas páginas y haz los ejercicios que
aparecen.
OTROS TIPOS DE
DESCRIPCIONES
Retrato
Etopeya
Prosopografía
Lee los siguientes
textos:
Veía la luna en el
cielo despejado del atardecer y a lo lejos una montaña grande, que
para aquella hora ya estaba medio en sombras; y delante de esa
montaña, otra más pequeña; y delante de esa montaña más pequeña
todavía, una larga fila de colinas muy suaves. Pero no veía sólo
eso: al mismo tiempo que la luna, el cielo y todas aquellas montañas,
veía el valle en que había nacido, con su bosque, sus prados y sus
casas; una casa al lado izquierdo del riachuelo, otra al lado derecho
y más cerca, enfrente de mí, el molino viejo. Pero con todo, lo que
veía no era sólo eso: al tiempo que luna, cielo, montaña, valle,
bosques, prados, casas y molino, mis ojos veían también tres
individuos, los tres a muy poca distancia del sendero donde yo
estaba: el primero, un hombre joven, con los dientes anormalmente
grandes, que trabajaba en el tejado del molino, el segundo, otro
dentudo, hermano gemelo del anterior, éste también en el tejado; el
tercero, Gafas Verdes.
B. Atxaga (1992).
Memorias de una vaca. Madrid, S.M
ACTIVIDAD 3
¿Recuerdas qué es una
topografía?
escribe una definición sencilla.
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Con una pintura azul
colorea de azul todos los sustantivos, en rojo los adjetivos
calificativos y en verde los verbos que estén en pretérito
imperfecto de indicativo del texto anterior.
LECTURAS DE TEXTOS
DESCRIPTIVOS
La descripción de
lugar o topografía:
“La tierra, por la
mayor parte, desde donde desembarcamos hasta este pueblo y tierra de
Apalache, es llana; el suelo, de arena y tierra firme; por toda ella
hay muy grandes árboles y montes claros, donde hay nogales y
laureles, y otros que se llaman liquidámbares, cedros, sabinas y
encinas y pinos y robles, palmitos bajos, de la manera de los de
Castilla. Por toda ella hay muchas lagunas grandes y pequeñas,
algunas muy trabajosas de pasar, parte por la
mucha hondura, parte por
tantos árboles como por ellas están caídos. El suelo de ellas es
de arena, y las que en la comarca de Apalache hallamos son mayores
que las de hasta allí.
Hay en esta provincia
muchos maizales, y las casas están tan esparcidas por el campo, de
la manera que están las de los Gelves.”
(Álvar Núñez
Cabeza de Vaca, Naufragios, cap. VII)
ACTIVIDAD
1º.Escribe todos los
verbos
de estado
que encuentres en el texto anterior.
Recordemos la
definición de verbos de estado:
Los Verbos
de Estado son
verbos
que no
indican una acción sino un estado.
Estos verbos no aportan un significado pleno y su principal función
es simplemente unir el sujeto
y el predicado.
Los
Verbos
de Estado lo
forman verbos
copulativos y
semicopulativos.
Ejemplos de Verbos de
Estado:
- estar → la caja está encima de la mesa
- permanecer → la caja permanece encima de la mesa
- medir → la caja mide 50 cm x 20 cm x 20 cm
- parecer → me parece bien
- resultar → resultó magnífico
- seguir → Juan sigue estudiando
- semejar → María semeja ocupada en su tarea
- continuar → José continúa en la escuela
PARADOR DE JÁVEA UN
JARDÍN JUNTO AL MEDITERRÁNEO
El Hotel se encuentra en
la hermosa ciudad de Jávea, al norte de la Costa Blanca, bañada por
las aguas del Mediterráneo. Ideal para la práctica de los deportes
náuticos, un mar inmenso lo circunda y compite en belleza con su
jardín, auténtico vergel de palmeras, buganvillas y otras especies
tropicales alrededor de su magnífica piscina.
El verde es aquí
protagonista porque no sólo perfila el color, sino que aporta el
frescor necesario para disfrutar de las soleadas tardes veraniegas.
El interior brinda al viajero la oportunidad de descansar en unas
habitaciones amplias y confortables con balcones sobre el
Mediterráneo. Los salones se muestran espaciosos, diáfanos y
acogedores, sobre los que abundan plantas y macetas con flores. Su
restaurante resulta idóneo para degustar arroces, pescados y fideuás
y es un marco ideal para disfrutar desde su terraza de impresionantes
vistas sobre el Mediterráneo.
ACTIVIDAD 4:
. ¿Qué se describe en
cada texto?
. ¿Son descripciones
estáticas o dinámicas?
(La descripción
estática
presenta una realidad fija, estable. La descripción
dinámica
presenta una realidad cambiante).
. ¿Son descripciones
objetivas o subjetivas?
(La descripción
objetiva
es propia de los textos científicos y técnicos. Tiene una finalidad
informativa: pretende mostrar la realidad tal como es. En ella, el
emisor se limita a reflejar lo que ve de una manera minuciosa y
precisa, sin manifestar sus propios sentimientos o emociones. Este
tipo de descripción utiliza un lenguaje objetivo y riguroso. La
descripción
subjetiva
es propia de los textos literarios. Tiene una finalidad estética. El
emisor no se preocupa tanto de reflejar la realidad como de dar
cuenta de los efectos que esa realidad produce en su ánimo; por eso,
la descripción pierde en minuciosidad y exactitud y se llena de
valoraciones personales que transmiten al receptor las emociones y
sentimientos de quien hace la descripción.
